Inhalt des Dokuments
Prof. Dr. Christian H. Kautz: Untersuchungen zum Lernerfolg in technischen Grundlagenfächern
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Untersuchungen zum Lernerfolg in technischen Grundlagenfächern
Prof. Dr. Christian H. Kautz
Technische Universität Hamburg-Harburg
Prof. em. Dr. Dr. Ludwig Huber : Forschendes Lehren im eigenen Fach: Wie die eigene Lehre unter - suchen und auf dieser Basis weiter entwickeln?
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Prof. em. Dr. Dr. Ludwig Huber
Professor für Hochschuldidaktik und Pädagogik
18.01.2016
Prof Robin Clark: It’s all about engagement!
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Prof Robin Clark
14.12.2015
Prof. Dr. Thomas Friedrich: Studierendenzentrierte Lehre: Projektlabore und Teilinvertierung
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Studierendenzentrierte Lehre: Projektlabore und Teilinvertierung
Prof. Dr. Thomas Friedrich
Technische Universität Berlin
23.11.2015
Dr. Jos Beelen: Internationalisation of the curriculum; Obstacles and enablers to implementation
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Internationalisation of the curriculum; Obstacles and enablers to implementation
Dr. Jos Beelen
Hogeschool van Amsterdam
13. Juli 2015
Dr. Christian Bode: Qualität und Internationalität der Lehre aus europäischer Perspektive
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Dr. Christian Bode
High Level Group on the Modernisation of Higher Education in Europe
11. Mai 2015
Prof. Dr. Angela Ittel: Internationalisierung (lehren, lernen, leben) an der TU Berlin
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Prof. Dr. Angela Ittel
Vizepräsidentin für Internationales und Lehrkräftebildung an der TU Berlin
20. April 2015
apl. Prof. Dr. habil. Ingrid Isenhardt: Diversity in der Ingenieurausbildung: Lehre, Forschung, Organisation
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apl. Prof. Dr. habil. Ingrid Isenhardt
RWTH Aachen
9. Februar 2015
Prof. Dr. Sabine Hark: Gute Lehre. Was heißt differenzsensibel lehren?
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Gute Lehre. Was heißt differenzsensibel lehren?
Prof. Dr. Sabine Hark
Technische Universität Berlin
Soziolog_in und Geschlechterforscher_in. Leiter_in des Zentrums für Interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung
12. Januar 2015
Dipl. Soz. Tino Bargel: Die Studierenden sind verschieden! Was heißt das für eine gute Lehre?
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Die Studierenden sind verschieden! Was heißt das für eine gute Lehre?
Dipl. Soz. Tino Bargel
Universität Konstanz
8. Dezember 2014
Prof. Dr. Nina Baur: Diversity und Nachwuchsförderung
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Diversity und Nachwuchsförderung
Prof. Dr. Nina Baur
Technische Universität Berlin
FG Methoden der empirischen Sozialforschung | IfS
10. November 2014
Prof. Peter Goodhew FREng: Engineering Education - how can we do it better?
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Engineering Education - how can we do it better?
Prof. Peter Goodhew FREng
Universität Liverpool
20. Oktober 2014
Prof. Hampe: Interdisziplinäre Studieneingangsprojekte
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Interdisziplinäre Studieneingangsprojekte
Prof. Dr.-Ing. Manfred J. Hampe
TU Darmstadt
07. Juli 2014
Prof. Dr. Niclas Schaper: Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen - Wo muss man ansetzen, um Kompetenzen wirkungsvoll zu fordern?
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Prof. Dr. Niclas Schaper
Universität Paderborn
16. Juni 2014
RV Prof. Dr. Martin Baumann: Interdisziplinäre Kompetenzen vermitteln, entwickeln und prüfen
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Interdisziplinäre Kompetenzen vermitteln, entwickeln und prüfen
Prof. Dr. Martin Baumann
RWTH Aachen
26. Mai 2014
Prof. Dr. Hans-Ulrich Heiß: Kompetenzentwicklung und Informatik
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Kompetenzentwicklung und Informatik
Prof. Dr. Hans-Ulrich Heiß
Vizepräsident für Lehre und Studium der TU Berlin
28. April 2014
Prof. Dr. Dres h.c. Rolf Dubs: Mündliche Prüfungen - Rechtfertigung, Durchführung, Bewertung
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Mündliche Prüfungen - Rechtfertigung, Durchführung, Bewertung
Prof. Dr. Dres h.c. Rolf Dubs
ehem. Rektor der Universität St. Gallen
10. Februar 2014
Prof. Dr. Martin Lehner: Didaktische Reduktion - Auswahl, Konzentration und Vereinfachung
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Didaktische Reduktion - Auswahl, Konzentration und Vereinfachung
Prof. Dr. Martin Lehner
Fachhochschule Technikum Wien
20. Januar 2014
Dr. Hanne Jarmer und Pernille Hammer Andersson: Systematic Development of University Teaching
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Systematic Development of University Teaching
Dr. Hanne Jarmer
Pernille Hammar Andersson
Technical University of Denmark (DTU)
16. Dezember 2013
Prof. Dr. Rolf Schulmeister: Determinanten des Studienerfolgs - Aktuelle Forschungsergebnisse
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Determinanten des Studienerfolgs - Aktuelle Forschungsergebnisse
Prof. Dr. Rolf Schulmeister
Universität Hamburg
21. Oktober 2013
Prof. Dr. Felix Ziegler: Die große Grundlagenvorlesung - Qual oder Höhepunkt?
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Die große Grundlagenvorlesung - Qual oder Höhepunkt?
Prof. Dr. Felix Ziegler
TU Berlin
Institut für Energietechnik
FG Maschinen- und Energieanlagentechnik
8. Juli 2013
Dr. Birgit Szczyrba: Lernrelevante Diversität und ihre Konsequenzen für die Lehre
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Lernrelevante Diversität und ihre Konsequenzen für die Lehre
Dr. Birgit Szczyrba
Fachhochschule Köln
Leiterin des Kompetenzteams
Hochschuldidaktik
17. Juni 2013
Prof. Dr. Oliver Vornberger: Vorlesungsaufzeichnungen - technische Voraussetzungen und didaktische Konsequenzen
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Vorlesungsaufzeichnungen - technische Voraussetzungen und didaktische Konsequenzen
Prof. Dr. Oliver Vornberger
Universität Osnabrück
Zentrum für virtuelle Lehre (virtUOS) &
Institut für Informatik
11. Februar 2013
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